CIUDAD DE MÉXICO.— La proporción de jóvenes de entre 18 y 24 años que no estudian ni trabajan en México disminuyó del 23% al 19% en la última década, avance motivado principalmente por un mayor ingreso de las mujeres a la educación y al mercado laboral, reveló el informe Panorama de la Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
De acuerdo con el reporte del organismo internacional, el 81% de la juventud mexicana se encuentra integrada al sector productivo o académico: un 42% labora exclusivamente, un 29% está matriculado en las aulas y un 10% realiza ambas actividades simultáneamente.
El análisis comparativo refleja que el descenso en el indicador del sector comúnmente denominado "nini" recayó en la población femenina. Entre 2015 y 2025, la proporción de mujeres fuera de la escuela y del empleo pasó del 37% al 29%, impulsada por un incremento de seis puntos porcentuales en la matrícula educativa (de 35% a 41%) y de dos puntos en la ocupación laboral (de 28% a 30%). En contraste, el indicador en los hombres tuvo un ligero incremento del 9% al 10%.
A pesar de la mejoría, México continúa por encima del promedio de la OCDE (14%) en población joven no integrada a estos sectores y ocupa la tercera posición con la proporción más alta de mujeres en esta condición dentro del organismo, solo detrás de Turquía y Colombia.
Rezagos en inversión y carga docente
El informe de la OCDE también expone desafíos estructurales en el sistema educativo nacional. México registra la inversión pública por estudiante de tiempo completo más baja entre los países miembros, situándose por debajo de los 3 mil dólares anuales.
Asimismo, el país mantiene una alta proporción de alumnos por profesor en los distintos niveles educativos: 31 estudiantes por docente en secundaria (la cifra más alta de la OCDE), 23 en primaria y 22 en bachillerato. Respecto al nivel primaria, se observó una reducción gradual desde los 27 alumnos por docente registrados hace una década, atribuida por el organismo a dinámicas demográficas y ajustes en las políticas públicas.
